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1、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在校大學(xué)生、實(shí)習(xí)生；
2、從事室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)在職人員；
3、對(duì)室內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)、布局設(shè)計(jì)尺寸把握不準(zhǔn)確；
4、設(shè)計(jì)方案經(jīng)常出現(xiàn)問題、缺少以人為中心的設(shè)計(jì)規(guī)劃；
5、空間設(shè)計(jì)的部件尺寸、擺放位置設(shè)計(jì)沒思路。

1、從人體工程學(xué)的起源和發(fā)展入手，全面了解人體工程學(xué)的概況；
2、對(duì)人體尺度、空間尺度以及布局空間的擺件尺度進(jìn)行詳細(xì)剖析；
3、結(jié)合手繪圖、效果圖和人體結(jié)構(gòu)圖深度剖析動(dòng)態(tài)尺度和靜態(tài)尺度；
4、分解室內(nèi)各個(gè)空間，把握每個(gè)空間的設(shè)計(jì)尺度和布局方案；
5、成為一個(gè)真正的室內(nèi)設(shè)計(jì)師的必經(jīng)之路。

1、人體工程學(xué)的起源與發(fā)展，以及結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)的人體工程學(xué)；
2、人體的靜態(tài)尺度以及活動(dòng)尺度，使人體活動(dòng)在室內(nèi)空間更為舒適；
3、室內(nèi)各空間的布局規(guī)劃的尺度把握以及布局優(yōu)化情況；
4、實(shí)操案例，餐飲空間結(jié)合人體工程學(xué)的布局規(guī)劃設(shè)計(jì)；
5、完整體系的室內(nèi)人體工程學(xué)。

問：人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的作用大嗎？

答：由于人體工程學(xué)一直處于發(fā)展的狀態(tài)，業(yè)內(nèi)也沒有一套特別完整的學(xué)科體系，
人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)范圍很廣，涉及到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的
人體工程學(xué)顯得額外重要。很多室內(nèi)設(shè)計(jì)師把人體工程學(xué)的概念停留在尺寸的問題
上，其實(shí)這樣顯得很片面。人體工程學(xué)結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)需要考慮的情況有很多種，比
如：人的靜態(tài)尺度、人在各個(gè)空間的活動(dòng)尺度、操作尺度、結(jié)合設(shè)備的使用的尺度
關(guān)系等。學(xué)好人體工程學(xué)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來講，是做好室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、布局規(guī)劃的
一大利器，是解決各個(gè)空間的面積、尺寸和部件擺放規(guī)劃的最佳方法。

問：學(xué)習(xí)人體工程學(xué)是不是需要記住很多的尺寸數(shù)值？

答：掌握一些基本的尺寸關(guān)系是有必要的，但也沒有很多。我們的人體工程學(xué)教程
主打"以人為中心的室內(nèi)設(shè)計(jì)"，也就是說通過這樣的方式我們能夠更好的把握人在
居住空間的尺度關(guān)系。在講到尺寸、空間、范圍時(shí)我們會(huì)舉一反三，利用一些常用
的設(shè)計(jì)手法和尺度分析法來深度剖析人體和空間的尺度關(guān)系，所以對(duì)于尺寸的記憶
沒有那么難。

問：老師的經(jīng)驗(yàn)如何？

答：雨澤從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作10余年，教育工作6年，在線下也擁有自己的裝飾公司
，課程講解的案例都是公司的實(shí)操案例，老師在室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具定制等眾多室內(nèi)方
向領(lǐng)域有著很深的造詣，教學(xué)風(fēng)格幽默獨(dú)特，話語精煉易懂，在教學(xué)上力求讓每個(gè)
學(xué)員"學(xué)以致用"！

授課講師

劉雨澤

室內(nèi)設(shè)計(jì)資深講師

TA的課程

課程簡(jiǎn)介

《室內(nèi)人體工程學(xué)教程》主要針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)的人體工程學(xué)問題進(jìn)行全方位的剖析，本套視頻教程從人體工程學(xué)的起源到以“人”為中心的室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，充分展示人在居住空間中的人體活動(dòng)尺度、距離關(guān)系、空間大小、設(shè)備操作等一系列的相關(guān)內(nèi)容。本套教程涉及內(nèi)容較為全面，能夠更好的幫助室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)空間布局設(shè)計(jì)、設(shè)備位置擺放、空間面積規(guī)劃和設(shè)計(jì)因素等問題處理得當(dāng)，在課程安排中，將室內(nèi)空間進(jìn)行詳盡的分解，深度的剖析在各個(gè)空間的人體工程學(xué)的關(guān)系問題，保證在做設(shè)計(jì)的過程中避免出現(xiàn)尺寸的差錯(cuò)。課程的最后還安排了一套餐飲空間的布局規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合人體工程學(xué)進(jìn)行布局規(guī)劃，會(huì)顯得更為得心應(yīng)手。

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