Arnold For C4D渲染教程
共102小節(jié) 已有26992人學(xué)過(guò) 2020年1月推出
課程概要
Arnold渲染器是一款高級(jí)的、跨平臺(tái)的渲染 API,被越來(lái)越多的好萊塢電影公司以及工作室作為首席渲染器使用,課程詳細(xì)的介紹了Arnold渲染器中各種材質(zhì)的使用以及渲染器的設(shè)置。
教程程度:
高級(jí)
軟件版本:
C4D r19/Arnold 2.2...

所需基礎(chǔ):
熟悉C4D操作
適合人群:
產(chǎn)品、廣告設(shè)計(jì)及影視制作的愛好者和從業(yè)人員
授課講師
劉新華
劉新華
影視高級(jí)講師
課程簡(jiǎn)介
Arnold渲染器是一款高級(jí)的、跨平臺(tái)的渲染 API。是基于物理算法的電影級(jí)別渲染引擎，目前由Solid Angle SL 開發(fā)。正在被越來(lái)越多的好萊塢電影公司以及工作室作為首席渲染器使用。課程詳細(xì)的介紹了Arnold渲染器中各種材質(zhì)的使用以及渲染器的設(shè)置等。
我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名：P****少
如何從一個(gè)普工轉(zhuǎn)成一個(gè)設(shè)計(jì)人員，我經(jīng)歷了很多很多。大家都知道，作為一個(gè)職場(chǎng) 老員工，絕對(duì)不會(huì)毫不吝嗇的去教一個(gè)新人，所以新人的學(xué)習(xí)歷程是很艱辛的，而我就是這樣的一個(gè)情況。我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在自學(xué)網(wǎng)成功的學(xué)習(xí)兩個(gè)軟件，從新手到精通。
會(huì)員名：Cla****iao
畢業(yè)后的四年基本上都在自己的專業(yè)里掙扎。隨著閱歷的增多，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科界限日益淡化，沒(méi)有哪件事是單一學(xué)科能夠解決的，尤其是IT技術(shù)的發(fā)展，加之物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，使得要想做好一個(gè)項(xiàng)目，須懂且精各樣的學(xué)科；谶@個(gè)契機(jī)，我一直都想在繁忙的工作之余，能夠給自己好好充電。也是在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了我要自學(xué)網(wǎng)。首先網(wǎng)站課程分類很明晰，很方便就找到自己想要的課程，甚至到后面發(fā)現(xiàn)每一門學(xué)科知識(shí)的難度編排也循序漸進(jìn)，很容易知道為學(xué)好某一項(xiàng)技能，需要學(xué)習(xí)的前置知識(shí)是什么。
會(huì)員名：米****餅
我在“我要自學(xué)網(wǎng)”上自學(xué)了很多的課程，比如CAD2010、UG10.0建模和運(yùn)動(dòng)仿真、PS等。各個(gè)視頻庫(kù)里面包含了豐富的知識(shí)，老師的教學(xué)也切合實(shí)際，我也會(huì)很容易的聽懂，不像平時(shí)在教室上課，講一些和本課程無(wú)關(guān)的東西，我要自學(xué)網(wǎng)上的老師講課會(huì)講的很仔細(xì)，更易于理解，這么久一直堅(jiān)持觀看教學(xué)視頻，我的收獲頗多。在平時(shí)教師授完課之后我也會(huì)自主的打開我要自學(xué)網(wǎng)的軟件自由學(xué)習(xí)。
會(huì)員名：利****家
2009年的一次無(wú)意間進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站 當(dāng)時(shí)也正在讀成人學(xué)校 有對(duì)電腦知識(shí)有種渴望的的感覺 記得第一次看的教程是五筆打字教程，那時(shí)拼音打字還沒(méi)有現(xiàn)在這么流行 一般懂電腦的人都是打五筆，也是那時(shí)候讓我學(xué)會(huì)了五筆打字，讓我受益至今 后來(lái)我因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我又學(xué)習(xí)CAD畫圖軟件， 記得好像是2012年在深圳的一個(gè)木制品廠上班， 廠里的設(shè)計(jì)師需要一個(gè)CAD畫圖助手， 我成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)助手 白天是設(shè)計(jì)師教我一些操作 晚上我就到51自學(xué)網(wǎng)自己學(xué)習(xí) 時(shí)間一長(zhǎng)，我也就慢慢的懂一些常用的命令和知識(shí)，那一年進(jìn)步很多，學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，為我以后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)
會(huì)員名：一****水
我偶然接觸到“我要自學(xué)網(wǎng)”，是在臨近大四畢業(yè)那年，接觸的起因是因?yàn)榕R近畢業(yè)設(shè)計(jì)，但畢業(yè)設(shè)計(jì)但必須通過(guò)手繪與電腦建模的形式來(lái)完成。然而學(xué)校的教學(xué)課程并沒(méi)有涉及軟件操作等實(shí)用性課程，
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