  學(xué)習(xí)達(dá)人
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ggaojian
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老師，有幾個(gè)問(wèn)題：一，四根導(dǎo)柱上下板已經(jīng)貫通，那么四個(gè)定位又銷起什么作用？二，四根導(dǎo)柱貫通上下四塊板，敢問(wèn)哪塊板才是固定板？三，學(xué)生愚昧，沒(méi)明白 產(chǎn)品成型后上下板怎么被氣缸分離的？四，本方案上下板不存在像模具一樣前后模粘連問(wèn)題，即使上板被氣缸頂出操作者依然要?jiǎng)邮秩∧，何不直接取下?lái)還可以省兩個(gè)氣缸的錢(qián)？五，方案整體復(fù)雜費(fèi)事，老師是否可以考慮簡(jiǎn)化？學(xué)生不才，望老師賜教。 |
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梁山伯與豬硬萊
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 學(xué)習(xí)達(dá)人
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T493080rm
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大叔學(xué)畫(huà)圖
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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舊年ss
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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T-x0kk4oy57
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