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58 條評論按熱度排序按時間排序 0/350

	CHOUY 展開一個人缺考2門，統(tǒng)計就出現(xiàn)問題了。 2019年01月13日 16:08 8 回復(fù) casablace 展開 @ CHOUY 不可能，你想多了。 2024年05月13日 15:30 @TA qq867770150 展開 @ CHOUY 可以再分列一條count，count為左邊3門科目的0的統(tǒng)計，然后再把這列count出來。 2022年07月22日 12:04 @TA chpan2002 展開不好意思,是我一開始沒理解你說的意思,確實同一個人缺考多門,這個方法會重復(fù)統(tǒng)計,導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差不過我個人覺得,教學(xué)視頻就是為了讓人對某個函數(shù)加深映像,所以課上的素材肯定是不會出現(xiàn)這種問題的當(dāng)講解到可以解決這個問題的函數(shù)時,會出現(xiàn)你說的這種類似問題的素材 2021年02月06日 16:33 @TA chpan2002 展開會有什么問題? 這個題的解題思路是,統(tǒng)計表格內(nèi)包含文本的數(shù)據(jù)有幾個,跟某個人缺考幾門有什么關(guān)聯(lián) 2021年02月06日 16:27 @TA 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	QQ623158998 展開 =16*3-COUNT（B30:D45） 2020年08月28日 08:29 3 回復(fù) 考拉笨笨07 展開 @ QQ623158998 為啥不用=COUNTA（B30:D45）-COUNT（B30:D45）呢？ 2021年10月03日 21:56 @TA 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	chunping6269 展開原來表格有這么多妙處，老師講解語言精辟、不累贅、由淺入深，易懂，要是能下載，時�？纯矗秃�。[贊] 2020年03月12日 20:11 3 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	上校梁展開第2題為什么不直接計數(shù)有分?jǐn)?shù)的人數(shù)，然后用總?cè)藬?shù)減去呢？這樣不會更直接嗎？ 2021年02月15日 22:11 2 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人	denghuannuli 展開上課人數(shù)=COUNT（B4:B19）/（COUNTA（B4:B19）+COUNTBLANK（B4:B19）） 2022年05月31日 14:38 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人	denghuannuli 展開缺考人數(shù)：=COUNTA（B30:D45）-COUNT（B30:D45）（區(qū)域內(nèi)非空單元格個數(shù)減去區(qū)域內(nèi)包含數(shù)字單元格個數(shù)）缺考人數(shù)：=COUNTIF（B30:D45,"缺考"）（區(qū)域內(nèi)為“缺考”的單元格個數(shù)） 2022年05月31日 14:27 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)

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