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學(xué)習(xí)達(dá)人
u16195516 展開(kāi)
版本 2 計(jì)次循環(huán)首 (9, x) 計(jì)次循環(huán)首 (x, y) 編輯框1.加入文本 (到文本 (y) + “*” + 到文本 (x) + “=” + 到文本 (y × x) + “ ”) 信息框 (“X為” + 到文本 (x) + #換行符 + “Y為” + 到文本 (y), 0, , ) 計(jì)次循環(huán)尾 () 編輯框1.加入文
2016年11月13日 16:22
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T123133bm 展開(kāi)
花了我10多分鐘,我太笨了
2020年04月03日 12:11
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學(xué)習(xí)達(dá)人
whwhqshxy 展開(kāi)
九九乘法表我做出來(lái)了
2019年08月06日 11:33
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自學(xué)安卓 展開(kāi)
先把3個(gè)變量找出來(lái),就很簡(jiǎn)單了 .版本 2 .子程序 _按鈕1_被單擊 .局部變量 A, 整數(shù)型 .局部變量 B, 整數(shù)型 .局部變量 C, 整數(shù)型 .計(jì)次循環(huán)首 (9, A) .計(jì)次循環(huán)首 (A, B) C = A × B 編輯框1.加入文本 (到文本 (B) + “×” + 到文本 (A) + “=” + 到文本 (C) + “
2018年10月16日 21:07
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打卡Lv1
.版本 2 .計(jì)次循環(huán)首 (9, a) .計(jì)次循環(huán)首 (a, b) 編輯框1.加入文本 (到文本 (b) + “*” + 到文本 (a) + “=” + 到文本 (a × b) + “,”) .計(jì)次循環(huán)尾 () 編輯框1.加入文本 (#換行符) .計(jì)次循環(huán)尾 ()
2024年08月16日 16:47
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打卡Lv1
.版本 2 .計(jì)次循環(huán)首 (9, a) .計(jì)次循環(huán)首 (a, b) c = 到文本 (b) + “X” + 到文本 (a) + “=” c = c + 到文本 (a × b) 編輯框1.內(nèi)容 = 編輯框1.內(nèi)容 + c + “,” .計(jì)次循環(huán)尾 () 編輯框1.內(nèi)容 = 編輯框1.內(nèi)容 + #換行符 .計(jì)次循環(huán)尾 ()
2024年08月16日 16:37
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我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名:yl4****544
2011年我來(lái)到深圳,成為一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電腦教師,剛開(kāi)始教學(xué)講的知識(shí)都是我原來(lái)在武漢當(dāng)老師兩年的經(jīng)驗(yàn),時(shí)間久了我就發(fā)覺(jué)講的知識(shí)有些跟不上時(shí)代,一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到“我要自學(xué)網(wǎng)”,于是我便跟著上面
會(huì)員名:u26****257
在學(xué)校中總是有時(shí)老是吊兒郎當(dāng),以為出來(lái)靠多學(xué)軟件就能就業(yè),才發(fā)現(xiàn)是太天真、
會(huì)員名:神仙****4年
2004年的我是一個(gè)從山野鄉(xiāng)村走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的一名土豹子,在校期間學(xué)習(xí)的是機(jī)電一體化科目,五花八門(mén)的武藝可以說(shuō)是都略有接觸,(車(chē),銑,鉗,磨,電,金屬材料,CAD制圖)等等。一轉(zhuǎn)眼也就步入社會(huì)工作了
會(huì)員名:51****大器
沒(méi)上過(guò)大學(xué),中專(zhuān)學(xué)的數(shù)控專(zhuān)業(yè),在學(xué)校里本有軟件課程,但并未講授(一般技校都是以賺錢(qián)為主,教育為輔),畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)軟件的重要性,于是開(kāi)啟自學(xué)路程,一開(kāi)始的自學(xué)方式是去圖書(shū)館看書(shū),啃字的滋味并不好受,遇到不理解的還得
會(huì)員名:T86****3SW
我想學(xué)習(xí)ug但一直沒(méi)有什么途徑來(lái)學(xué)習(xí),后來(lái)偶然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)我要自學(xué)網(wǎng),便進(jìn)入看了看,看了幾集ug教程,感覺(jué)老師講的很細(xì)致
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