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學(xué)習(xí)達(dá)人
yuyong0912 展開
【07節(jié)】弄明白 “編輯數(shù)值圖表（Edit Value Graph ）”與“編輯速度圖表（Edit Speed Graph ）”的區(qū)別 [箭頭] 【07節(jié)】弄明白 “圓形關(guān)鍵幀（對(duì)兩側(cè)不同速度的關(guān)鍵幀進(jìn)行柔緩連接）”與“漏斗形關(guān)鍵幀（由0到快到到0）”的區(qū)別
2022年09月03日 15:36
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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“圖形編輯器 Graph Editor ”是 2D動(dòng)畫與3D動(dòng)畫軟件中必要熟悉的。
2022年09月01日 14:51
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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圖形編輯器中：在選擇關(guān)態(tài)時(shí)，按下【Ctrl + Alt】可以添加關(guān)鍵幀，按下【Ctrl + shift】可以刪除關(guān)鍵幀
2022年09月01日 14:40
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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要使首尾之間的關(guān)鍵幀速度相同，可以選中首尾之間的關(guān)鍵幀，右鍵調(diào)出“關(guān)鍵幀 插值”→ "漂浮"→“漂浮穿梭時(shí)間”。
2022年09月01日 14:19
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@ yuyong0912 首關(guān)鍵幀 與 尾關(guān)鍵幀 [嘆號(hào)] 不能 [嘆號(hào)] 漂浮穿梭
2022年09月01日 15:10
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
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[嘆號(hào)] 【Rove Across Time】 漂浮穿梭時(shí)間 / 浮動(dòng)關(guān)鍵幀 （ ★只征對(duì)“運(yùn)動(dòng)路徑”關(guān)鍵幀★ ） [嘆號(hào)]
2022年09月03日 16:54
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學(xué)習(xí)達(dá)人
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【Rove Across Time】 漂浮穿梭時(shí)間 出現(xiàn)情況：1、自動(dòng)：對(duì)象位置、粘貼為“Mask Path”路徑時(shí) [箭頭] 2、人工：選中關(guān)鍵幀（要浮動(dòng)的），單擊鼠標(biāo)右鍵、彈出關(guān)鍵幀選項(xiàng)菜單在【Rove Across Time】前打“√”即可.
2022年09月03日 16:44
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我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名：米****餅
我在“我要自學(xué)網(wǎng)”上自學(xué)了很多的課程，比如CAD2010、UG10.0建模和運(yùn)動(dòng)仿真、PS等。各個(gè)視頻庫里面包含了豐富的知識(shí)，老師的教學(xué)也切合實(shí)際，我也會(huì)很容易的聽懂，不像平時(shí)在教室上課，講一些和本課程無關(guān)的東西，我要自學(xué)網(wǎng)上的老師講課會(huì)講的很仔細(xì)，更易于理解，這么久一直堅(jiān)持觀看教學(xué)視頻，我的收獲頗多。在平時(shí)教師授完課之后我也會(huì)自主的打開我要自學(xué)網(wǎng)的軟件自由學(xué)習(xí)。
會(huì)員名：T25****8yn
看到這個(gè)征集活動(dòng)的時(shí)候，我正在準(zhǔn)備公司網(wǎng)站雙12活動(dòng)的首頁，看到之后特別激動(dòng)。一直想感謝自學(xué)網(wǎng)的劉國(guó)鋒老師、漓江老師和客服美女
會(huì)員名：wangy****yu123
我在一家裝修公司工作，擔(dān)任設(shè)計(jì)師助理，因?yàn)樯蠈W(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)是道路與橋梁，學(xué)過CAD畫圖軟件對(duì)CAD還有一些基本的掌握，但是上學(xué)學(xué)的并不是很透徹，在一次偶然的機(jī)會(huì)得知我要自學(xué)網(wǎng)的網(wǎng)站里面有
會(huì)員名：誰****猜
在社會(huì)摸爬滾打了這么多年，深深認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一門技術(shù)在身上可是不行的，壓力也越來越大。由于自己性格屬于內(nèi)向型的，口才不行就只能從事技術(shù)類的工作。選擇行業(yè)也是很迷茫，學(xué)歷不高，高中沒讀完就輟學(xué)
會(huì)員名：星****揚(yáng)
大學(xué)學(xué)的也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，也會(huì)一些手繪，和相關(guān)的室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件，但是現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，你只會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件已經(jīng)滿足不了甲方爸爸的和業(yè)主的需求
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