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學(xué)習(xí)之星置頂	liulei527 講師展開(kāi) 關(guān)于回轉(zhuǎn)中心Z的問(wèn)題，我看好多同學(xué)，在這里卡住了，主要是正負(fù)值的問(wèn)題，這里我重新說(shuō)明一下：首先是Y回轉(zhuǎn)中心，在A0度拉平，銑一個(gè)基準(zhǔn)邊，然后A0度碰數(shù)，相對(duì)位置清零，A180分中銑的這個(gè)基準(zhǔn)邊（這個(gè)邊在機(jī)床里面），相對(duì)坐標(biāo)里面數(shù)值除2，就是Y的回轉(zhuǎn)中心，手輪搖到這個(gè)位置，并把相對(duì)坐標(biāo)再次清零，方便計(jì)數(shù)，這一步我相信大家都沒(méi)問(wèn)題 2023年10月26日 20:10 5 回復(fù) 已到底啦~沒(méi)有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)之星	liulei527 講師展開(kāi) Z的回轉(zhuǎn)中心尋找：主軸定到Y(jié)的回轉(zhuǎn)中心位置，相對(duì)坐標(biāo)清零，Z軸回安全高度，這個(gè)時(shí)候把橋板的正面也就是A0度面，轉(zhuǎn)到A90度方向（當(dāng)然這個(gè)角度有可能是A-90,也有可能是A正90度，和你機(jī)床的旋轉(zhuǎn)方向設(shè)置有關(guān)），我們保證橋板的正面超開(kāi)門方向即可，這樣方便觀察，然后使用分中棒碰橋板的側(cè)面（也就是A0度的正面，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)了90度），注意我們是單邊碰數(shù)，需要偏移一個(gè)分中棒的半徑才對(duì)，這時(shí)相對(duì)坐標(biāo)里面會(huì)有數(shù)值，這個(gè)數(shù)值有可能剛好是0，也有可能是個(gè)正數(shù)，當(dāng)然也有可能是一個(gè)負(fù)數(shù)，這個(gè)和我們四軸結(jié)構(gòu)有關(guān)系 2023年10月26日 20:19 3 回復(fù) liulei527 講師展開(kāi) @ hgg210 嗯，理解就好，你是最棒的 2024年07月30日 12:04 @TA hgg210 展開(kāi) @ liulei527 謝謝老師，可算明白了，重點(diǎn)y回轉(zhuǎn)中心數(shù)值歸零，a90度碰單邊。想象成一個(gè)秋千，繩子的最上端就是回轉(zhuǎn)中心線 2024年07月30日 01:06 @TA T261213hq 展開(kāi) @ liulei527 老師我是真不懂為什么要找z軸回轉(zhuǎn)中心可不可以z值對(duì)刀直接在加工坐標(biāo)z0的地方對(duì)刀 y軸很好理解就是z軸真的不知道怎么理解了 [失望] 2024年06月21日 09:09 @TA 已到底啦~沒(méi)有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)之星	liulei527 講師展開(kāi) Z軸回轉(zhuǎn)中心確認(rèn)： 1.如果相對(duì)坐標(biāo)里面Y值剛好是零，表示四軸回轉(zhuǎn)中心的Z值就在A0度的橋板端面上 2.如果相對(duì)坐標(biāo)里面Y值是負(fù)值，表示四軸回轉(zhuǎn)中心的Z值比A0度端面要高，那么刀具對(duì)在A0度端面后，還需要抬起來(lái)相對(duì)坐標(biāo)里面的數(shù)值 3.如果相對(duì)坐標(biāo)里面Y值是正值，表示四軸回轉(zhuǎn)中心的Z值比A0度端面要低，那么刀具對(duì)在A0度端面后，還需要降低相對(duì)坐標(biāo)里面的數(shù)值如果還是不明白，現(xiàn)場(chǎng)用機(jī)床搖動(dòng)一下看看，其實(shí)差值找到之后，如果這個(gè)數(shù)值很大，至于是抬還是降，站在起床那里，肉眼就可以識(shí)別的，何必這么糾結(jié)呢[鬼臉] 2023年10月26日 20:31 2 回復(fù) liulei527 講師展開(kāi) @ zhengying88 同學(xué)，如果A0橋板面就是旋轉(zhuǎn)中心，你放一個(gè)10mm的工件，就是負(fù)10，，你分橋板或者分工件，最終結(jié)果都是一樣的，我指的是相對(duì)坐標(biāo)請(qǐng)零后的得到數(shù)值，它有正負(fù)，正值就是負(fù) 負(fù)值就是正，不知道我是否說(shuō)的有問(wèn)題，但是看你的描述，應(yīng)該是明白了 2024年05月18日 13:32 @TA zhengying88 展開(kāi) @ liulei527 假如A0度橋板就是旋轉(zhuǎn)中心，再假如橋板上再放個(gè)10mm工件，然后橋板旋轉(zhuǎn)90度，再根據(jù)老師的辦法，分鐘棒分橋板剛好是零，分10mm工件頂部，Y應(yīng)該是負(fù)10mm，在零度工件頂部比回轉(zhuǎn)中心高10mm，在90度Y分鐘是負(fù)10mm，老師說(shuō)反了吧？ 2024年05月18日 06:01 @TA liulei527 講師展開(kāi) @ 灬郝蕩漾灬也是可以的，但是試切法精度高一些，主要看你四軸的制作精度和裝配精度，原理是一樣的，最終是把活干出來(lái) 2024年04月01日 22:47 @TA 灬郝蕩漾灬展開(kāi) @ liulei527 只要頭尾座校正了，分橋板或者軸頭是一樣的，我們廠干的軍工活，一直是校正之后分軸頭，要是有問(wèn)題老板早進(jìn)去踩縫紉機(jī)了 2024年04月01日 21:44 @TA liulei527 講師展開(kāi) @ 我心冰涼同學(xué) 分四軸頭意義何在呢？你四軸橋板也不是剛好安裝在中心上，Z軸也不是零對(duì)零在盤面的中心上，那你這樣測(cè)量位置根本就是錯(cuò)誤的，兩種方式，你都可以實(shí)際操作一下，看下兩者相差多少？ 2023年12月01日 21:22 @TA 查看更多(1)
學(xué)習(xí)達(dá)人	興興珊珊展開(kāi) 非常不錯(cuò)的課件， 2023年04月20日 16:06 2 回復(fù) T953621yu 展開(kāi) @ liulei527 老師我提問(wèn)的問(wèn)題麻煩你回答一下可以嗎謝謝，在請(qǐng)教老師里面2天了，平臺(tái)最大的問(wèn)題就是有問(wèn)題不能直接詢問(wèn)還要通過(guò)平臺(tái)太麻煩了 2023年10月26日 08:07 @TA liulei527 講師展開(kāi) @ 興興珊珊感謝支持和認(rèn)可 2023年04月20日 20:12 @TA 已到底啦~沒(méi)有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人	我為如清展開(kāi) 老師！我的橋板寬了，轉(zhuǎn)不了180度！雜整？ 2024年04月03日 22:03 1 回復(fù) liulei527 講師展開(kāi) @ 我為如清同學(xué)，在MC多軸課程中，我還講解了一種方式，就是試切法，需要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)90度，你橋板寬了90段也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)吧，那我就沒(méi)有辦法了把橋板拆了，使用芯軸校盤面的中心，然后再把橋板裝上，看著都好累[開(kāi)心] 2024年04月03日 22:58 @TA 已到底啦~沒(méi)有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人	WXep41w92gj 展開(kāi) 是往上10.5吧大哥 2023年06月29日 21:15 1 回復(fù) T953621yu 展開(kāi) @ liulei527 A90度的時(shí)候，面板Y是0，向正方向搖手輪才碰到橋板不是應(yīng)該說(shuō)明橋板平面在回轉(zhuǎn)中心的下面嗎？我們不是要找4軸的回轉(zhuǎn)中心嗎，回轉(zhuǎn)中心在橋板平面的上方不應(yīng)該是再+10.5嗎？ 2023年10月24日 10:45 @TA T953621yu 展開(kāi) @ liulei527 老師視頻中回轉(zhuǎn)中心到橋板平面的正負(fù)值是不是講反了？麻煩看下素材實(shí)際上機(jī)視頻7分14秒視頻，這個(gè)時(shí)候A旋轉(zhuǎn)90度，控制面板Y值是0，這就說(shuō)明橋板平面是低于A軸回轉(zhuǎn)中心的，如果是高于回轉(zhuǎn)中心的話控制面板Y值是0的情況下，你分鐘棒是Z落下來(lái)會(huì)撞到橋板的，橋板平面如果是低于回轉(zhuǎn)中心的話，Z值不因該是向上抬10.5嗎？為何視頻中是向下降10.5，聽(tīng)的懵了 2023年10月24日 09:53 @TA liulei527 講師展開(kāi) @ T861007vj 同學(xué) 四軸的旋轉(zhuǎn)中心，在橋板面了在橋板上面或者下面都有可能，根據(jù)實(shí)際機(jī)床機(jī)構(gòu)而定，VT演示的機(jī)床就剛好在橋板面上 2023年09月12日 20:27 @TA T861007vj 展開(kāi) @ WXep41w92gj 老師這個(gè)10.5的正負(fù)與用的正負(fù)刀補(bǔ)有關(guān)吧 2023年09月12日 13:38 @TA T861007vj 展開(kāi) @ WXep41w92gj 老師旋轉(zhuǎn)中心在A0時(shí)，在橋板上面吧 2023年09月12日 12:57 @TA 查看更多(1)